31.03.20, творческое объединение "Патриот"

Тема.Теоретическое занятие.Самозознание.Совесть.Удовлетворение и счастье    

В психологии самосознание понимается как, осознание человеком себя в качестве субъекта деятельности, в результате которого представления человека о самом себе складываются в мысленный "образ Я".

Ребёнок далеко не сразу осознает себя как "Я"; в течение первых лет он сам сплошь и рядом называет себя по имени - как называют его окружающие; он сначала существует для самого себя скорее как объект для других людей, чем как самостоятельный по отношению к ним субъект.

   Стадии (или этапы) развития самосознания:

Открытие "Я" происходит в возрасте 1 года.

К 2-м - 3-м годам человек начинает отделять результат своих действий от действий других и чётко осознаёт себя как деятеля.

К 7-и годам формируется способность оценивать себя (самооценка).

На формирование самосознания влияют:

- Оценки окружающих и статус в группе сверстников.

- Оценка результатов своей деятельности

Компоненты самосознания по В. С. Мерлину ( В. С. Мерлин - советский психолог. ):

- осознание своей тождественности (тождество, идентичность, одинаковость; единство, общность, равенство, синонимичность, тождественность, сходность, совпадение, однозначность, адекватность);

- осознание своего собственного "Я" как активного, деятельного начала;

- осознание своих психических свойств и качеств;

- определенная система социально-нравственных самооценок.

Функции самосознания: 

- получение информации о себе;

- эмоционально-ценностное отношение к себе;

- саморегуляция поведения.

 Значение самосознания: 

1.Самосознание способствует достижению внутренней согласованности личности, тождественности самому себе в прошлом, настоящем и будущем.

2.Определяет характер и особенности интерпретации приобретённого опыта.

3.Служит источником ожиданий относительно себя и своего поведения.

СОВЕСТЬ — этическая категория, выражающая высшую форму способности личности к моральному самоконтролю, сторону ее самосознания. В отличие от мотива (чувства долга), совесть включает и самооценку уже совершенных действий на основе понимания человеком своей ответственности перед обществом.

 Совесть обязует человека своими действиями не просто заслужить уважение к себе (не унижать себя), как, скажем, чувство чести и личного достоинства, но полностью отдавать себя служению обществу, передовому классу, человечеству.

 Совесть, кроме того, предполагает способность индивида критически относиться равно к своим и чужим мнениям в соответствии с объективными потребностями общества, а также ответственность человека не только за собственные действия, но и за все то, что происходит вокруг него.

 Совесть — общественно воспитуемая способность человека. Она определяется мерой его исторического развития, а также его социальной позицией в тех объективных условиях, в которые он поставлен. Как активная ответная реакция человека на требования общества и его прогрессивного развития совесть является не только внутренним двигателем нравственного самосовершенствования личности, но и стимулом ее деятельно-практического отношения к действительности. Совесть может проявляться как в рациональной форме осознания нравственного значения своих действий, так и в комплексе эмоциональных переживаний («угрызения совести»). Воспитание в каждом человеке совести — одна из наиболее важных сторон формирования личности.

Сча́стье — состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворённости условиями своего бытия, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого призвания, самореализации.

Давайте рассмотрим следующие  высказывания о счастье.

1.Сократ

Утверждал, что счастье заключается в реализации собственной природы, а первым шагом на пути к нему является самопознание.

2.Аристотель

По его мнению, достичь счастья можно только путем добродетельного поведения, соблюдая во всем принцип умеренности – золотой середины.

3.Лев Толстой

Для того чтобы быть счастливым, надо одно - любить, и любить с самоотвержением, любить всех и все, раскидывать на все стороны паутину любви: кто попадется, того и брать.

4.Авраам Линкольн

Большинство людей счастливы настолько, насколько они решили быть счастливыми.

5.Джордж Бернард Шоу

Мы не имеем права потреблять счастье, не производя его.

Счастье – нравственное удовлетворение от сознания правильности основной жизненной линии поведения.

Секрет счастья – в умении доставить и людям, и себе радость, в умении организовать свою жизнь так, чтобы с наибольшей полнотой выявить свои творческие способности.

Источник счастья в полноте проявления физических и духовных сил человека. Счастье многогранно. Главный стержень человеческого счастья – творчество в любой области: в труде умственном и физическом. В творениях человек проявляет свою индивидуальность, часть его Я вливается в море общей культуры.

Пять ступеней счастья

1.Удовлетворённость самим фактом существования – я живу

2.Удовлетворённость материальными благами – у меня есть

3.Удовлетворённость общением с другими людьми – я не одинок

4.Удовлетворённость творчеством – я созидаю, создаю, творю, оставляю что-то после себя.

5.Удовлетворённость от совершенствования своей жизни – я отдаю, я изменяюсь.

Удовлетворение является эмоциональной реакцией на счастье, душевным ответом на исполненное желание или цель. Чувство удовлетворения обычно возникает и проявляется при достижении крупной цели, и термин обычно ассоциируется именно с такими случаями.

                                              

2.Творческая работа. Написать мини - сочинение «Я счастлив, когда…»